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香港蔡繼有學(xué)校怎么樣(申請(qǐng)就讀香港蔡繼有學(xué)校的利弊)

發(fā)布者:港智優(yōu)留學(xué) 發(fā)布時(shí)間:2021-12-15 09:45 熱度:2779

之前有家長(zhǎng)收到蔡繼有學(xué)校取錄通知,有家長(zhǎng)便向我詢問(wèn)有關(guān)蔡繼有學(xué)校的詳細(xì)情況,他們當(dāng)中有些的子女之前在自行收生已得到取錄,所以家長(zhǎng)便在考慮是否接受蔡繼有學(xué)校的學(xué)位,在官津?qū)W校和私立學(xué)校之間去作出選擇。香港蔡繼有學(xué)校怎么樣?


我在寫了幾篇有關(guān)蔡繼有學(xué)校的文章,多是講述在這里就讀的好處,雖然也曾指出一些普遍的誤解,但是我想也得平衡一點(diǎn),和給讀者一個(gè)較完整的比較,所以我覺(jué)得要仔細(xì)一點(diǎn)列出利弊,讓其他家長(zhǎng)作參考。


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首先重申就讀蔡繼有學(xué)校的好處。學(xué)校是用國(guó)際學(xué)校教學(xué)模式,加上本地中文教育的程度,和德育的培訓(xùn),由外語(yǔ)老師教英文和普通話,所以學(xué)生普遍語(yǔ)文能力高,十一年級(jí)和十二年級(jí)是IB課程,而一年級(jí)到十年級(jí)便是朝著IB這個(gè)方向,讓學(xué)生慢慢適應(yīng)和面對(duì)IB課程和考試。學(xué)校不設(shè)名次,而老師重視教導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和閱讀能力,所以學(xué)習(xí)壓力不大,亦不重視抄寫和背誦,家長(zhǎng)亦理應(yīng)不必要陪伴子女做功課,學(xué)生自己應(yīng)有能力做好大部份功課,測(cè)驗(yàn)考試不多,有經(jīng)常性評(píng)估,很多時(shí)家長(zhǎng)也不知道子女那時(shí)有評(píng)估,所以亦不須為子女準(zhǔn)備,所以評(píng)估真的可以量度學(xué)生的真正能力。


而現(xiàn)在所見(jiàn),似乎功課量也因應(yīng)學(xué)生的質(zhì)素,家長(zhǎng)的期望而增加了,所以聽(tīng)說(shuō)三年級(jí)以上,功課量也是不少的。學(xué)校不設(shè)記過(guò)制度,老師會(huì)以鼓勵(lì)態(tài)度訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生,所以可以建立學(xué)生的自信心。這些都是我在這個(gè)多學(xué)期看到的。


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但是蔡繼有學(xué)校也有一點(diǎn)穩(wěn)憂或問(wèn)題,家長(zhǎng)得考慮的。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),也許最大的穩(wěn)憂便是學(xué)制。因?yàn)椴汤^有學(xué)校不是用傳統(tǒng)教科書,而部份課程(尤其是數(shù)學(xué)),家長(zhǎng)可能覺(jué)得比傳統(tǒng)學(xué)校同年級(jí)為淺,所以有家長(zhǎng)擔(dān)心如果不能在蔡繼有學(xué)校完成整個(gè)課程,學(xué)生能否回到主流學(xué)校去。另外,如果學(xué)校是教IB課程,學(xué)生是否一定要到外國(guó)去讀大學(xué),又或能否入讀本地大學(xué)。


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首先,我已聽(tīng)過(guò)有學(xué)生,在完成小學(xué)部份課程,便轉(zhuǎn)回傳統(tǒng)學(xué)校去升學(xué),而傳統(tǒng)學(xué)校也很欣賞蔡繼有學(xué)校學(xué)生的能力。另外,其實(shí)小學(xué)主要培訓(xùn)學(xué)生的中英數(shù)能力,所以如果學(xué)生可以在蔡繼有學(xué)校接受外借以及普通話老師的教導(dǎo),語(yǔ)文能力是沒(méi)有問(wèn)題,至于數(shù)學(xué),就算是升中一,也不是深到不能追上,而蔡繼有學(xué)校學(xué)生普遍自信心強(qiáng),所以轉(zhuǎn)回傳統(tǒng)學(xué)校應(yīng)沒(méi)有大問(wèn)題,問(wèn)題反而是家長(zhǎng)是否放棄蔡繼有學(xué)校的教學(xué)模式,而讓子女回到傳統(tǒng)學(xué)校去,和學(xué)生能否適應(yīng)傳統(tǒng)學(xué)校以成績(jī)?yōu)楸镜慕虒W(xué)方法。


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至于升大學(xué)方面,因?yàn)镮B是一個(gè)國(guó)際性課程,所以到外國(guó)升學(xué)應(yīng)沒(méi)有任何問(wèn)題,而報(bào)考本地大學(xué),現(xiàn)時(shí)本地大學(xué)也接受IB學(xué)生以Non-JUPAS途徑申請(qǐng),這是十二年后的事,理應(yīng)只會(huì)越來(lái)越接受IB的成績(jī),但到時(shí)的政策現(xiàn)時(shí)誰(shuí)也不能說(shuō)實(shí),這是其中一個(gè)穩(wěn)憂,所以家長(zhǎng)得自己去考慮,又或如果真的不能以IB成績(jī)?nèi)タ急镜卮髮W(xué),家長(zhǎng)也有后著,讓子女繼續(xù)到海外升大學(xué)。


另一點(diǎn)我看到的是蔡繼有是一條龍的學(xué)校,則所有小學(xué)部的學(xué)生都可以升上中學(xué)部,首先這可以令學(xué)生免于應(yīng)付TSA的操練,減少學(xué)生的壓力,學(xué)校亦不會(huì)被TSA影響到自己所設(shè)計(jì)的課程?,F(xiàn)時(shí)的低年級(jí)學(xué)生十二年都是在同一個(gè)校舍生活(現(xiàn)時(shí)高年級(jí)學(xué)生便曾在不同臨時(shí)校舍上課),比他們將來(lái)在大學(xué)就讀的時(shí)間還要長(zhǎng),所以學(xué)生對(duì)蔡繼有學(xué)校的歸屬感應(yīng)該會(huì)很強(qiáng),而一同學(xué)習(xí)的同學(xué)便是十二年的同學(xué)了,同學(xué)便一定是他們一生中重要的朋友,而蔡繼有學(xué)校的家庭背景多是中產(chǎn),所以家長(zhǎng)亦較放心子女和其他同學(xué)相交吧。


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很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)學(xué)生升上中一,到一個(gè)新環(huán)境去學(xué)習(xí),要適應(yīng)一間新學(xué)校,認(rèn)識(shí)一班新同學(xué),是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變,同時(shí)又是反叛年齡的開(kāi)始,所以學(xué)生可能會(huì)學(xué)壞,成績(jī)退步;而在蔡繼有學(xué)校,因?yàn)樾I嵯嗤?,同學(xué)都是一同成長(zhǎng)的,只是校服改變了,所以他們會(huì)很容易適應(yīng),也免了家長(zhǎng)這方面的擔(dān)心。


所以蔡繼有學(xué)校最大的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)模式,最大的穩(wěn)憂是未知的公開(kāi)試成績(jī)和升大學(xué)結(jié)果。如果家長(zhǎng)認(rèn)同學(xué)生的自學(xué)能力、自信心、思考分析能力、語(yǔ)文能力重要,選擇蔡繼有學(xué)校應(yīng)是沒(méi)有錯(cuò),如果家長(zhǎng)對(duì)蔡繼有學(xué)校的教學(xué)模式能令學(xué)生考入大學(xué) 沒(méi)有信心 ,便不要考慮了,反而入讀傳統(tǒng)學(xué)校,學(xué)習(xí)模式和升大學(xué)整條路很明確,這可令家長(zhǎng)放心。


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看了以上的介紹,我想家長(zhǎng)們都急不及待想讓孩子申請(qǐng)香港的名校學(xué)??纯?。雖然香港部分學(xué)校的的申請(qǐng)的時(shí)間已經(jīng)截止,但學(xué)校還是歡迎家長(zhǎng)遞交表格,視乎學(xué)位情況,他們有機(jī)會(huì)繼續(xù)招生。


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