我們很高興能邀請(qǐng)到劉齊女士（Nancy Liu）從家長(zhǎng)和專業(yè)的角度，為我們分享香港國(guó)際學(xué)校的申請(qǐng)和準(zhǔn)備工作。劉女士是兩名12歲和6歲孩子的媽媽，曾經(jīng)在華為、騰訊及Morningstar工作多年，后辭職成為自由職業(yè)者。

在過(guò)去一年多的時(shí)間里，她為孩子準(zhǔn)備香港國(guó)際學(xué)校入學(xué)小升初、幼升小考試，親力親為考察學(xué)校，遞交申請(qǐng)，輔助孩子準(zhǔn)備考試，最后大女兒申請(qǐng)了四所學(xué)校拿到三個(gè)offer，小女兒申請(qǐng)了兩所學(xué)校拿到兩個(gè)offer。本次港智優(yōu)分享將介紹香港國(guó)際學(xué)校的基本情情況，申請(qǐng)學(xué)校流程及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與心得。

各位朋友大家好，我是劉齊。

回想一年多以前，對(duì)于孩子今后的升學(xué)和教育也跟徐總有過(guò)一次交流。一直以來(lái)也關(guān)注徐總搭建的這個(gè)平臺(tái)，也獲得過(guò)一些有益的信息。所以今天感謝徐總的邀請(qǐng)，讓我也有機(jī)會(huì)為這個(gè)平臺(tái)貢獻(xiàn)自己的力量和信息，希望對(duì)大家有所幫助。我就根據(jù)這一年多以來(lái)幫助孩子申請(qǐng)香港的國(guó)際學(xué)校的感受來(lái)給大家做分享。

家庭情況

我的大女兒今年是小學(xué)六年級(jí)，在深圳的公立學(xué)校念書(shū)。小女兒按照國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)也是幼兒園的大班，之前是在公立體系的幼兒園。在幼兒園的最后一年，轉(zhuǎn)到了深圳的國(guó)際學(xué)校，上了一年的kindergarten。我現(xiàn)在工作比較自由，所以也有時(shí)間去考察香港的學(xué)校。

擇校標(biāo)準(zhǔn)

很多朋友會(huì)問(wèn)我為什么選擇香港的學(xué)校，最初萌發(fā)這樣的想法是非常偶然的。有一次我大女兒的英語(yǔ)老師跟我聊起這個(gè)事情，因?yàn)樗幸粋€(gè)學(xué)生，在小學(xué)階段看起來(lái)蠻普通、蠻平常。按照深圳這個(gè)公立體系，如果小升初的話，可能只能學(xué)校直升，不能擇校。后來(lái)這個(gè)孩子主動(dòng)去考了香港的國(guó)際學(xué)校，到了初中階段，這個(gè)孩子發(fā)生了比較大的正向變化，老師就鼓勵(lì)我們?nèi)L試考香港的學(xué)校。當(dāng)時(shí)我的想法不是說(shuō)一定要考上，只是想說(shuō)有這樣一個(gè)目標(biāo)，對(duì)孩子長(zhǎng)久來(lái)說(shuō)是一個(gè)好事，也可以幫助提升一下英語(yǔ)的水平。于是我們就開(kāi)始著手準(zhǔn)備，我也著手開(kāi)始了解香港的學(xué)校。

在對(duì)香港學(xué)校的了解過(guò)程中，我也了解過(guò)香港的一些本土學(xué)校。我的兩個(gè)孩子拿的香港護(hù)照，也是可以申請(qǐng)本土學(xué)校。但是在了解的過(guò)程當(dāng)中，我覺(jué)得香港的本土學(xué)校教育也是比較傳統(tǒng)，比較偏應(yīng)試的。我個(gè)人感覺(jué)學(xué)習(xí)的過(guò)程跟深圳的公立學(xué)校沒(méi)有太大的區(qū)別，所以我沒(méi)有過(guò)多去探討香港的本土學(xué)校，只是集中于了解國(guó)際學(xué)校。

香港的國(guó)際學(xué)校比深圳的國(guó)際學(xué)校從數(shù)量上就多很多，而且辦學(xué)的歷史也比較長(zhǎng)，口碑也比較好。當(dāng)時(shí)我就陸續(xù)去參加了學(xué)校的一些說(shuō)明會(huì)或Open Day，有時(shí)候也會(huì)帶著孩子去參加，讓她們自己去感受這些學(xué)校。當(dāng)時(shí)參觀的都是香港比較有名的一些學(xué)校，比如說(shuō)漢基國(guó)際學(xué)校、香港哈羅國(guó)際學(xué)校、弘立書(shū)院、香港耀中國(guó)際學(xué)校、新加坡國(guó)際學(xué)校、滬江維多利亞學(xué)校、金斯頓國(guó)際學(xué)校和美國(guó)國(guó)際學(xué)校。聽(tīng)了校方對(duì)學(xué)校的介紹，參觀校園和教室里學(xué)生的一些展覽?？傮w來(lái)說(shuō)，我對(duì)香港國(guó)際學(xué)校的教育的過(guò)程和結(jié)果都感覺(jué)到很滿意。

通過(guò)參觀學(xué)校和做一些功課之后，我覺(jué)得香港的國(guó)際學(xué)?？傮w分為幾類。一類是美國(guó)體系的，比如說(shuō)香港國(guó)際學(xué)?；蛘呤窍愀勖绹?guó)國(guó)際學(xué)校，就是上美國(guó)的教材之后，參加美國(guó)的高考，是面向美國(guó)大學(xué)的一條路；還有就是英系的，就是英國(guó)的學(xué)校在香港辦的一些學(xué)校，比如說(shuō)哈羅中學(xué)香港分校等等；更多的是現(xiàn)在日益盛行的IB學(xué)校，學(xué)校在小學(xué)、中學(xué)或預(yù)科階段會(huì)全部或部分階段去采用IB的課程體系。這類學(xué)校對(duì)中文相對(duì)來(lái)說(shuō)比較重視，跟我自己對(duì)孩子的教育理念比較切合。我為孩子挑選學(xué)?；旧隙际蔷劢乖贗B類的學(xué)校。

如何申請(qǐng)

怎么去申請(qǐng)學(xué)校呢？首先聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些學(xué)校之后，我會(huì)在網(wǎng)站上去了解這些學(xué)校的一些基本介紹，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、課程設(shè)置和學(xué)校畢業(yè)生大學(xué)錄取情況以及IB考試的平均分?jǐn)?shù)和40分以上的高分人數(shù)。參加考試的學(xué)生數(shù)量也很關(guān)鍵，有些學(xué)校最后參加IB考試的人數(shù)并不多，學(xué)生少可能平均分?jǐn)?shù)要高一些。另外，學(xué)校的開(kāi)放日的安排，學(xué)費(fèi)以及學(xué)校的地址，這些都是可以在網(wǎng)上了解的。在學(xué)校舉辦的開(kāi)放日或者是說(shuō)明會(huì)上，對(duì)學(xué)校會(huì)有更加全面的了解，而且自己的一些疑問(wèn)也可以利用這個(gè)時(shí)間去跟學(xué)校交流。

我印象非常深的就是，以前可能都覺(jué)得說(shuō)英國(guó)的寄宿學(xué)校管理可能比較嚴(yán)格，我去參觀了哈羅在香港的學(xué)校后，覺(jué)得女生宿舍總體是比較凌亂的，沒(méi)有我想象的整潔和規(guī)則，只有去看了才能了解到一些情況。而香港耀中國(guó)際學(xué)校這個(gè)學(xué)校不同的家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)也不一樣，我去小學(xué)部看了小學(xué)生的作業(yè)，特別是中文作文，我會(huì)覺(jué)得他們的中文教育水平其實(shí)挺高，不亞于我們同等年級(jí)的深圳公立小學(xué)的水平，也就是說(shuō)香港的國(guó)際學(xué)?；蛘哒f(shuō)雙語(yǔ)學(xué)校中文教學(xué)還是有相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)的，這些都是要去到學(xué)校才能了解到的一些信息。

我們深圳離香港比較近，所以我覺(jué)得有機(jī)會(huì)還是多去學(xué)校，多去看，多去了解，多去溝通，這樣的話能夠?qū)W(xué)校有一個(gè)比較直接的判斷。當(dāng)對(duì)學(xué)校有一定的了解之后，就可以根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)報(bào)名的時(shí)間提交一些報(bào)名的資料。基本上所有學(xué)校都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)報(bào)名和付費(fèi)，不需要打印資料。按照網(wǎng)絡(luò)的要求，基本上報(bào)名以后都可以得到面試的安排，但是學(xué)校根據(jù)學(xué)位空缺的情況，給予的面試和考試的時(shí)間可能都比較滯后，但是基本上所有的學(xué)校都會(huì)積極地回復(fù)，安排考試的時(shí)間。

總體上來(lái)說(shuō)，中學(xué)階段的學(xué)位會(huì)充足一些，而小學(xué)一年級(jí)這種小學(xué)階段的學(xué)位要緊俏一些。我得到的反饋是在給我大女兒申請(qǐng)的時(shí)候，學(xué)校幾乎都是很快都能夠安排面試。但是給我小女兒申請(qǐng)的時(shí)候，有些學(xué)校一直都沒(méi)有考試的機(jī)會(huì)，會(huì)拖延得比較久一些。

入學(xué)考試及備考

接下來(lái)就是準(zhǔn)備考試，一般來(lái)說(shuō)香港的國(guó)際學(xué)校和深圳的國(guó)際學(xué)校要求孩子考的都是類似的，一個(gè)就是英文本身，聽(tīng)說(shuō)讀寫；第二個(gè)就是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也可能包括邏輯，都是英文出題；第三個(gè)就是中文，也可以用簡(jiǎn)體字，也可以用繁體字，自己可以選擇。

考試的步驟，第一個(gè)環(huán)節(jié)就是筆試，無(wú)論是小學(xué)一年級(jí)還是初中一年級(jí)，第一步都是筆試，第二步就是面試，第三步是家長(zhǎng)的面試。通過(guò)了筆試的環(huán)節(jié)之后，我建議可以為孩子準(zhǔn)備一些整體介紹，還有關(guān)于孩子的特長(zhǎng)、獲獎(jiǎng)等一些比較凸顯孩子成績(jī)的一些資料發(fā)給學(xué)校。筆試基本通過(guò)的情況下，學(xué)校還是會(huì)看重孩子其他一些軟性方面的成績(jī)。

我在跟兩個(gè)錄取了我大女兒的校長(zhǎng)面談的過(guò)程當(dāng)中，我注意到我當(dāng)時(shí)發(fā)給他們的我女兒獲獎(jiǎng)的資料，都被打印出來(lái)放到孩子的檔案里面。可見(jiàn)學(xué)校還是很看重這一點(diǎn)的，他們也是要看這些的。

最后拿到學(xué)校的錄取后，最終只能選擇一所學(xué)校，但是每個(gè)學(xué)校發(fā)錄取都是陸陸續(xù)續(xù)的。所以為了給自己最好的選擇，拿到Offer的時(shí)候都要去交學(xué)費(fèi)保留學(xué)位。在留位費(fèi)方面還不是特別貴，一般的價(jià)格是一個(gè)月的學(xué)費(fèi)，總體來(lái)說(shuō)還是比較能夠接受的。

我著重說(shuō)一下如何備考。我大女兒在國(guó)內(nèi)是在公立學(xué)校念書(shū)，從國(guó)內(nèi)的公立體系切換到國(guó)際體系，是一個(gè)比較大的轉(zhuǎn)換。然后再去考香港的國(guó)際學(xué)校，相比較而言，香港的國(guó)際學(xué)校考試的難度和深度要求更高一些，學(xué)術(shù)本身差距比較大，所以挑戰(zhàn)特別大。一方面我會(huì)鼓勵(lì)女兒去嘗試，另一方面也是讓她大量的補(bǔ)習(xí)英文。

英文的補(bǔ)習(xí)主要還是增加閱讀，讀原版的英文小說(shuō)，沒(méi)有太多的針對(duì)性，但是語(yǔ)言能力總體還是在提升。單詞在積累，口語(yǔ)的話是上網(wǎng)絡(luò)課程，跟外教一對(duì)一的free talk還是經(jīng)常在聊。過(guò)了一段時(shí)間之后，總體還是覺(jué)得她的語(yǔ)言水平呈上升趨勢(shì)。但是我覺(jué)得所有香港的這些學(xué)校的考試，看重的是總體的一種基本能力，所以有什么針對(duì)性的復(fù)習(xí)實(shí)在是說(shuō)不上，因?yàn)橛械膶W(xué)校的英文考試就是寫一篇英文作文。

關(guān)于數(shù)學(xué)考試，在深圳這邊沒(méi)有特別好的有針對(duì)性的資源或者補(bǔ)習(xí)的資源，我們就采用了比較原始的方法，買了英文版的數(shù)學(xué)書(shū)讓孩子自學(xué)，自學(xué)以后就做一些題目。

只要能懂術(shù)語(yǔ)，一些數(shù)學(xué)原理孩子還是比較了解的，所以問(wèn)題不是很大。但是有一個(gè)問(wèn)題就是，香港的學(xué)校，特別是一些學(xué)術(shù)水平比較高的學(xué)校，數(shù)學(xué)考得還是很難的，比如去考7年級(jí)，考試的題目就是7年級(jí)或者甚至8年級(jí)才學(xué)的內(nèi)容，所以需要適當(dāng)?shù)囊啊⑻崆暗匕岩恍┗靖拍钜崂硪幌?。我們其?shí)也沒(méi)有做得特別好，只是說(shuō)孩子自己在盡量的自學(xué)。

當(dāng)時(shí)為了增加考試的經(jīng)驗(yàn)，我們也盡可能多去報(bào)名參加一些考試。比如說(shuō)深圳的一些知名的國(guó)際學(xué)校，我們都去參加了考試，也比較順利地拿到了一些Offer。在這個(gè)過(guò)程中，孩子自己也會(huì)有一個(gè)比較，對(duì)每個(gè)學(xué)校入學(xué)考試的深度和難度她有一個(gè)自己的排序，而拿到一些學(xué)校的Offer對(duì)孩子的自信心是很好的，她也慢慢樹(shù)立了要往更好的學(xué)校考的信念。這對(duì)孩子是一個(gè)正面的激勵(lì)，她對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力也是一個(gè)正向的認(rèn)可。

其他能力

相對(duì)于大女兒從傳統(tǒng)學(xué)校往國(guó)際學(xué)校切換比較周折，小女兒的入學(xué)考試是比較順利的。因?yàn)樵谟變簣@大班這一年，她轉(zhuǎn)到了深圳的一所國(guó)際學(xué)校。在短短的幾個(gè)月的時(shí)間，孩子的語(yǔ)言好像一下子就突破了。從聽(tīng)、說(shuō)、交流本身來(lái)說(shuō)問(wèn)題就不是很大，而且她不懼怕英文的環(huán)境。小一的考試也是包括英文、數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)的一些邏輯，也是用英文考的，還有中文。其實(shí)我們孩子當(dāng)時(shí)的書(shū)面表達(dá)并沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，但是可能小一的入學(xué)考試學(xué)?？粗氐囊膊煌耆菍W(xué)術(shù)的東西。

孩子是不是積極地愿意去挑戰(zhàn)自己，在入學(xué)考試小組活動(dòng)中表現(xiàn)出的其他方面一些軟性的能力，可能也是學(xué)校也是比較看重的。包括孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，包括中文表達(dá)能力，或者是英文的表達(dá)能力。這是后來(lái)我在跟校長(zhǎng)的溝通中校長(zhǎng)反饋給我的，覺(jué)得孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力還是比較強(qiáng)，還有數(shù)學(xué)的邏輯題目得分是比較好的，實(shí)際上這些題目是不需要英語(yǔ)本身的何種能力的。

中介的作用

另外一個(gè)問(wèn)題就是是否需要用中介，其實(shí)中介主要是涉及跟學(xué)校的溝通。如果家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間，可以把一些瑣碎的事情外包給中介也是挺不錯(cuò)的。不過(guò)要注意有時(shí)候中介反過(guò)來(lái)會(huì)給家長(zhǎng)施加一些壓力，總覺(jué)得孩子的水平還不夠，家長(zhǎng)就有一些焦慮。

還有中介可能會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)花多少錢就有一些內(nèi)部的關(guān)系，我個(gè)人覺(jué)得不是那么可信的。如果說(shuō)把所有事情都委托給中介，自己沒(méi)有給學(xué)校打過(guò)電話，沒(méi)有親眼去看過(guò)學(xué)校，完全依賴中介的一些信息，可能也會(huì)錯(cuò)失對(duì)學(xué)校的選擇和判斷。所以我覺(jué)得如果是深圳的家長(zhǎng)，又離得比較近的話，其實(shí)可以多過(guò)去看一下學(xué)校，直接跟學(xué)校保持溝通。

回想跟孩子一起去申請(qǐng)香港學(xué)校這個(gè)過(guò)程，我覺(jué)得心態(tài)和對(duì)孩子的心理的疏導(dǎo)也是非常重要的。我常常跟孩子嘴上會(huì)說(shuō)“考上很好，但考不上也沒(méi)有關(guān)系，我們的英文水平也在提升，也是一種很好的收獲。”

有時(shí)候也有一點(diǎn)焦慮，總覺(jué)得學(xué)校的題目太難，特別是英文考得太深太難，但是也堅(jiān)定這個(gè)目標(biāo)。孩子在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的過(guò)程中會(huì)比較孤獨(dú)，因?yàn)椴⒉皇翘嗪⒆舆x擇這條路，所以這個(gè)時(shí)候就要去給孩子減減壓。孩子一方面要應(yīng)付學(xué)校的功課，一方面還要自學(xué)，也是非常不容易的。

以上就是我想給大家分享的一些心得，我們也是剛剛開(kāi)始切換到國(guó)際學(xué)校，我想今后的求學(xué)的道路上也一樣面臨著很多很多問(wèn)題，也希望跟大家共同探討，一起成長(zhǎng)，謝謝大家！

十分感謝劉齊女士給我們的精彩分享，非常多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，包括對(duì)學(xué)校的考察、了解，不同體系的了解，美國(guó)體系和英國(guó)體系的特點(diǎn)，中文教育，尤其是備考這塊的一些細(xì)節(jié)，小學(xué)生和初中生申請(qǐng)準(zhǔn)備情況的具體的建議和成功的經(jīng)驗(yàn)分享。非常精彩，也非常有參考價(jià)值，非常感謝！

實(shí)際上申請(qǐng)小學(xué)、初中，跟申請(qǐng)高中、大學(xué)、研究生有相同也有不同，前者基本上是后者一個(gè)縮小版：高中是大學(xué)申請(qǐng)的縮小版，初中是高中申請(qǐng)的縮小版，小學(xué)是初中申請(qǐng)的縮小版，本質(zhì)上都是一樣的。

因?yàn)楦壑莾?yōu)作為香港留學(xué)專業(yè)機(jī)構(gòu)，做這個(gè)將近15年了，所以這里面的一些過(guò)程、手法、準(zhǔn)備，各方面的一些流程，關(guān)鍵的一些準(zhǔn)備工作的安排，資源的一些整合，我們都是挺專業(yè)的。

劉齊女士講的東西我們確實(shí)深有體會(huì)，我們?cè)瓉?lái)也輔導(dǎo)過(guò)一些學(xué)生申請(qǐng)高中、初中，但是說(shuō)實(shí)在的比較強(qiáng)調(diào)個(gè)性化。比方說(shuō)考試，每個(gè)學(xué)校的考試都可能不太一樣，入學(xué)考試的要求也不一樣，所以準(zhǔn)備起來(lái)比較個(gè)性化，比較差異化，非標(biāo)的東西多一些。美國(guó)高中的申請(qǐng)需要考SSAT，托福，是相對(duì)比較標(biāo)準(zhǔn)的，也就是說(shuō)準(zhǔn)備起來(lái)的話相對(duì)更規(guī)范一些。

這樣很個(gè)性化的每個(gè)學(xué)校要求不一樣，特點(diǎn)也不一樣，逐個(gè)地去考察，逐個(gè)地去準(zhǔn)備，確實(shí)帶來(lái)很多的挑戰(zhàn)。但是就像劉女士說(shuō)的，萬(wàn)變不離其宗。小孩的基礎(chǔ)語(yǔ)言能力、表達(dá)能力、溝通能力，包括一些在性格、活動(dòng)、才藝等等這些方面的展示，這個(gè)到哪個(gè)階段的申請(qǐng)都是一樣的。

申請(qǐng)大學(xué)、高中、初中、小學(xué)，道理都是一樣的，所以我們非常認(rèn)同劉女士的分享，感謝她的分享，大家有什么可以接下來(lái)再溝通。同時(shí)，我們也不希望占用她個(gè)人太多的時(shí)間，如果有需要的話，請(qǐng)?zhí)崆巴ㄟ^(guò)我們預(yù)約一下，謝謝大家！